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父母的心教学反思

1、转变门生进修要领

充分表现语文教授教化的对象性和人文性的高度统一。讲堂的主宰者不是西席

而是门生以主人公的身份去感想熏染、品味。以门生自立进修为根基,品味感悟为主导,尽展门生的心声。是我们往后教授教化的一个成长趋势。

2、开拓教导资本,引发讲堂

本课在设计的时刻,把整篇文章从布局到主题以及说话特色、美好的祝愿融为一体。便于门生把握主脉,透析内容。要求门生在感悟亲情的根基上,表达亲情,通报亲情,并生经由过程三节课关于亲情的进修,已经对爱并不陌生,也对经由过程各类体裁来表达自己的感情有了必然的懂得,已具备了一些自立阐发和理解的能力。门生的思维也由感知向感悟过度,是以在教授教化中应留意积极向导门生用已掌握的根基常识,经由过程感情升华来来得到新的感悟。当然在此历程中,以一些感性常识作为依托,借助多媒体电教手段加强感情的感染,便于门心理解。且使门生在品读文本方面有所劳绩。基于此,本节课按照“层层剖析、梯级感悟、感情升华”来设计。达到对象性教授教化和人文性陶冶的双重目的。

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